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政协委员建议全面取消小学生家庭作业，作业可以丢掉“家庭”吗？
教育家 · 快评
今年两会，全国政协委员马光瑜建议全面取消小学生家庭作业，推迟小学放学时间，让学生做完作业再回家，减轻家长的负担。观点一出，有人欢呼，有人唱衰，在众说纷纭中，有一种呼唤令人清醒：请遵循教育的客观规律。
让我们扪心自问——作业可以丢掉“家庭”吗？
作业丢掉“家庭”，慌了家长。孩子成长的过程中，家长不能缺席，尤其是小学阶段。家庭作业是家长了解孩子学校教育的直接渠道，有教师对《教育家》记者表示：“小学不参与，初高中想参与也不能了。”诚然，当下部分家长承担了本属于学校的教育职责，这需要予以纠正，不过矫枉不可过正，全面取消家庭作业，意味着堵死家长参与孩子教育的一条途径。
作业丢掉“家庭”，苦了教师。家庭作业是连接学校和家长的纽带。在小班额教学的愿景成为现实之前，大多数教师对个性化教学仍是心有余而力不足的。面对家庭作业，家长要做的不是“越俎代庖”，而是引导培养孩子养成自主完成作业的好习惯，这是解决个性化教育问题的有效策略，也是家庭教育的题中之义。家校共育的良好状态，需要双方都拿出积极态度，而不是一味把责任和压力转移到教师和学校头上。
作业丢掉“家庭”，隔靴搔痒。大家对“家庭作业”的焦虑，本质上是对教育的焦虑。如果取消家庭作业，却依旧把学生成绩与教师、学校的评优评先挂钩，不改革教育评价体系，教育势必“两张皮”。如果作业的布置忽视儿童视角，学生即使在学校完成家庭作业，也依然难以走出唯成绩的沼泽地。